音乐(lè)教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的具有较好音(yīn)乐素养和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的院(yuàn)校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范大学(xué)等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其中音乐(lè)艺考(kǎo)主要分为两个方向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是(shì)音乐(lè)表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整(zhěng)合(hé)、组装、创造性地安排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能(néng)够顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术的(de)发展，某些声部最后(hòu)即便没有(yǒu)实现演(yǎn)奏(zòu)，或者说部(bù)分音响并(bìng)不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也可通(tōng)过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤的音乐也(yě)属于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音乐内容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐中所(suǒ)有元素(sù)都服务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声部(bù)都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度(dù)、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一(yī)个因素就有(yǒu)可能改变(biàn)一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐法，俗(sú)称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音(yīn)乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定的(de)工作，那么音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名(míng)私(sī)人(rén)乐器教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大(dà)多现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？数学校都(dōu)会(huì)要求你有一个(gè)学士学位(wèi)，而大学教师就(jiù)需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举例(lì)来说(shuō)，学(xué)生的音乐教育学(xué)位课程可以为自己(jǐ)在(zài)大学(xué)所在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的(de)情况就(jiù)各有不同，每个地(dì)区每个(gè)学校的要求(qiú)都不尽相(xiāng)同。

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　　3、音(yīn)乐表演在本科(kē)和研(yán)究生阶段，音(yīn)乐表演课程给(gěi)学生(shēng)时间和资(zī)源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在(zài)一(yī)种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学(xué)生(shēng)在入(rù)学(xué)前参加试(shì)镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作(zuò)，电(diàn)子(zi)音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是(shì)九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴(xīng)起的一(yī)种在电(diàn)脑上完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门(mén)的专(zhuān)业(yè)无疑非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将学(xué)习音(yīn)乐技术硕士(shì)学位(wèi)所需的(de)录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专(zhuān)业(yè)的(de)学生合作(zuò)，尝试在实(shí)验(yàn)性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐(ruì)度，以进入(rù)竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲相关(guān)的一对(duì)一(yī)课(kè)程，发展特定的技(jì)能和自己的风格，并(bìng)获得在不(bù)断发展的音乐产业中工作(zuò)所需(xū)要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的很多(duō)都是在唱歌方面有不(bù)错基础的(de)学(xué)生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方(fāng)面的风格、创作方(fāng)式等。

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